一、个人专业发展现状分析：

1.现状分析：

本人参加工作以来，担任班主任工作已累计十年，善于了解学生的习惯、特点，对学生心理状态的把握比较准确，乐于吸收新知识，喜欢用新观念新方法来教育学生，能把握好和学生、家长的关系。并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，有较强的事业心和上进心。积极、认真对待自己的工作，一丝不苟地做好自己的事情。

2.管理现状：

多年的教学和班主任管理经历，让我积累了一些管理经验，能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性的做学生的思想工作。善于动脑思考，乐于与人沟通，具备较强的组织能力。

二、个人专业发展三年总目标：

1.加强理论学习，丰富理念

积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机，提升自我的理论水平

坚持阅读，丰富内涵；积极进取，转变观念，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。

2.立足日常班级管理、提高素质

在王云平“众行班主任工作室”的引领下，将工作室的资源尽量的充实和完善，充分发挥带头、示范和辐射作用。担任对青年班主任的培养、指导任务，认真撰写德育论文，每学年安排一次主题班会公开课。

三、个人专业发展年度计划：

第一阶段：2017年9月——2018年7月

1.积极参与到王云平“众行班主任工作室”创建的各项工作中，制订切实可行的个人三年发展规划。

2.通过读书等多种途径，丰富自己的班级管理能力，撰写与学生的教育故事、德育案例。

3.积极投身到王云平“众行班主任工作室”的建设中，充分发挥骨干带头和示范辐射作用，认真履行工作义务与责任。积极承担青年教师培养任务。每学年撰写一次主题班队活动方案，安排一次主题班会公开课。

第二阶段：2018年9月——2019年7月

1.以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的班主任。

2.积极建设网络工作平台，及时上传学习心得、体会、实验收获、主题班会活动的心得等；与各位班主任进行网上研讨，开展网上导教活动，积极引领青年班主任开展各项班级管理工作，分享工作经验。

3.每学年撰写不少于3000字的反映班级管理思想，管理经验的学术性总结。

第三阶段：2019年9月－2020年7月

1.继续积极参加培训学习，认真撰写心得笔记，将自己的所学应用于教学实践中，并做到对结帮对象进行培训，促进团队发展，发挥带动作用，携手成长。

2.继续担任对青年班主任的培养、指导任务，在自己积累日常教学的基础上，将所积累的经验毫无保留的传授给年轻班主任。每学年在校内听评主题班会课。

3.继续改进与创新自己的班级管理，至少撰写与班主任工作有关的专业论文。

4.通过读书丰富自己的专业知识，成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任。