作为一个年轻的老班主任，随着学生的更新换代，师生实践的矛盾也逐渐增多，如何有更好的带班方案，如何培育更好的班级风气。我带着这样的疑问走进工作室，希望可以在这里和大家共同成长。因此，我给自己往后的班主任工作定出了以下三年发展规划，以作鞭策：  一、基本信息

二、个人分析   

从教以来，工作态度认真，虚心学习，不断求进，2018年被评为吴中区班主任带头人。在教育教学工作中，始终坚持在了解学生原有知识层次的基础上，结合专业特色，抓住学生的兴趣展开教学，在学习生活中，热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系更能促进学生的学习。曾多次在省、市、区教学大赛、基本功大赛中获奖。

二、目标分析 

（一）总体目标： 

遵照教师发展应有的模式：“自我认识和自我反思——制定职业生涯规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”的步骤，并将其贯穿于每一项班主任工作的长短期目标之中。

（二）分解目标：

师德上：严格遵守教师职业道德规范，在纪律上严于律已，廉洁从教，知荣明耻，以身作则。实施素质教育，培养学生良好品德，塑造学生健全人格。

教学上：努力学习先进的教育观念，要在了解学生原有知识的基础上，制定相关的教学策略和教法，并及时做好课后辅导工作，关注学生学习与心灵的共同成长。辅助任教班的班主任做好教学工作。

管理上：班级管理方法上讲求高效的同时更应关注细节，重视孩子们的感受，注重策略前后的衔接性，做一个有心人。能够未雨绸缪，即使遇到突发状况也能够及时有效地应对。 

科研上：在工作之余，多读书，读好书，努力撰写论文，争取能有自己主持或参与的课题。

三、具体年度目标 

2018年度： 

1、分析总结日常班主任工作中可能存在的问题。

2、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。   

2019年度：

1、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。 

2、通过活动全面交流班主任工作经验和工作成果。

2020年度： 

1、重视德育工作，在学习中求发展。 

2、搞好德育工作，在工作中求发展。

3、提升德育技巧，在服务中求发展。

4、积极投身德育工作的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己从一名合格、称职的班主任走向成为优秀的班主任。